Physik

Fach

Physik am Gymnasium Eschenbach

Physik als Naturwissenschaft und Fach

In der Physik werden Naturphänomene sowie Aufbau und Eigenschaften der Materie und des Universums modellhaft beschrieben. Die typische Arbeitsweise der Physik ist geprägt von einem Zusammenspiel experimenteller Untersuchungen und theoretischer Modellbildung; letztere nutzt meist mathematische Methoden.
Die Physik ist Basis jeglicher technischer Entwicklung. Ohne physikalische Grundlagenforschung wären z.B. Fortschritte in der Medizintechnik ebenso undenkbar wie moderne Komunikations- und Verkehrsmittel oder Entwicklungen in der Energietechnik oder Unterhaltungselektronik.
In dieser hochtechnisierten Welt wachsen unsere Schüler auf. Vor diesem Hintergrund soll der Physikunterricht am Gymnasium – auch im Hinblick auf eine spätere Berufswahl – naturwissenschaftliche Grundkenntnisse, Arbeitsweisen und Kompetenzen vermitteln. Dem Physikunterricht kommt dabei zu Gute, dass viele Kinder und Jugendliche sich von Natur aus für physikalische Phänomene sowie deren Erklärungen interessieren.
Dabei versteht sich die Physik nicht als isoliertes Fach; vielmehr werden ständig Querverbindungen zu anderen - insbesondere naturwissenschaftlichen Fächern – deutlich und aufgegriffen.

Ziele des Physikunterrichts am Gymnasium

Die Schüler sollen

verstehen, was Physik ist
typische Methoden der Physik und Vorgehensweisen zur Erkenntnisgewinnung kennenlernen
die Bedeutung physikalischer Grundprinzipien einsehen
Sicherheit im selbstständigen physikalischen Experimentieren haben
typische Ansätze zur Lösung physikalischer Probleme auf Beispiele anwenden können
eigene Vorstellungen zu Fragen aus der Natur und der Technik entwickeln können
den Umgang mit Wissen und Information beherrschen
die Bedeutung der Physik für die persönliche Entwicklung erkennen

Darüber hinaus sollen Schüler durch den Physikunterricht der Oberstufe

in höherem Maße mathematische Formulierungen physikalischer Aussagen nutzen und verstärkt deduktive Elemente zur Erkenntnisgewinnung einsetzen können
befähigt werden, selbstständig Standard- und Simulationssoftware zu verwenden, um physikalische Einsichten zu vertiefen und komplizierte Sachverhalte zu veranschaulichen
angeleitet werden, eigenverantwortlich und selbstständig Themen zu bearbeiten und
die Ergebnisse zu präsentieren

Physik im G9

Physik im neunjährigen Gymnasium

Die Themenbereiche im Vergleich zum G8 sind nahezu gleichgeblieben (wurden aber teilweise in andere Jahrgangsstufen geschoben): Mechanik, Optik, Wärmlehre, Elektrizitätslehre, Atom- und Kernphysik. Neu hinzugekommen ist u.a. der Abschnitt Klima in Jahrgangsstufe 9.

Schülerexperimente sind nun in allen Jahrgangsstufen verpflichtend und geben den Schülerinnen und Schülern einen handlungsorientierten Zugang zum Fach Physik. Hierfür stehen uns am Gymnasium Eschenbach eine große Auswahl an Schülerexperimentierkästen und Materialien mit vielen verschiedenen Experimenten zur Verfügung.

Neu hinzugekommen sind die Schülerübungen in geteilten Klasse im NTG-Zweig. Die Experimente können in diesen Stunden von den Schülerinnen und Schüler selbst durchgeführt werden. Hierfür stehen u.a. neue Experimentierkästen zur Verfügung.

Stundentafel & Leistungsnachweise

Jahrgangsstufe 7 (im Rahmen von Natur und Technik)

Themen: Physikalische Spielregeln, Optik, Elektrizität
1 Wochenstunde
keine Schulaufgabe

Jahrgangsstufe 8

2 Wochenstunden ( + 1 Stunde Physik- Übung im NTG- Zweig in geteilten Klassen)
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themen: Elektrischer Strom, Optik, Mechanik
Profilthema im NTG: Solarzellen

Jahrgangsstufe 9

2 Wochenstunden ( + 1 Stunde Physik- Übung im NTG- Zweig in geteilten Klassen)
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themen: Energie, Atome, Wärmelehre, Klima
Profilthema im NTG: Vertiefung Klima

Jahrgangsstufe 10

2 Wochenstunden ( + 1 Stunde Physik- Übung im NTG- Zweig in geteilten Klassen)
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themen: Elektromagnetismus, Impuls, Bewegungen und ihre Modellierung, Kernphysik
Profilthema im NTG: Halbleiter

Jahrgangsstufe 11

2 Wochenstunden ( + 1 Stunde Physik- Übung im NTG- Zweig in geteilten Klassen)
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
der Lehrplan wird aktuell noch überarbeitet.

Jahrgangsstufe 12 und 13

Die Lehrpläne werden derzeit noch überarbeitet.

Grundwissen

Das Grundwissen wird derzeit überarbeitet.

Physik im G8

Stundentafel & Leistungsnachweise

Für naturwissenschaftlich-technologischen Zweig

Jahrgangsstufe 8:

2 Wochenstunden + 1 Profilstunde
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Energie als Erhaltungsgröße; Aufbau der Materie, Wärmelehre; Elektrische Energie

Jahrgangsstufe 9: für naturwissenschaftlich-technologischen Zweig

2 Wochenstunden + 1 Profilstunde
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Elektrik; Atome; Kinematik und Dynamik geradliniger Bewegungen

Jahrgangsstufe 10: für naturwissenschaftlich-technologischen Zweig

2 Wochenstunden + 1 Profilstunde
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Astronomische Weltbilder; Die Mechanik Newtons; Wellenlehre, Einblick in die Quantenphysik

Für sprachlichen und wirtschaftswissenschaftlichen Zweig

Jahrgangsstufe 8:

2 Wochenstunden
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Energie als Erhaltungsgröße; Aufbau der Materie, Wärmelehre; Elektrische Energie

Jahrgangsstufe 9:

2 Wochenstunden
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Elektrik; Atome; Kinematik und Dynamik geradliniger Bewegungen

Jahrgangsstufe 10:

2 Wochenstunden
1 Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Astronomische Weltbilder; Die Mechanik Newtons; Wellenlehre, Einblick in die Quantenphysik

In der Qualifikationsphase (für alle Zweige):

Jahrgangsstufe 11:

3 Wochenstunden
eine Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Elektrische und magnetische Felder; Elemente der Relativitätstheorie; Bewegung geladener Teilchen; Elektromagnetische Induktion, Schwingungen und Wellen

Jahrgangsstufe 12:

3 Wochenstunden
eine Schulaufgabe pro Halbjahr
Themenbereiche: Eigenschaften von Quantenobjekten; Atommodell der Quantenphysik; Strukturuntersuchungen zum Aufbau der Materie; Kernmodell der Quantenphysik; Radioaktivität und Kernreaktionen

Grundwissen

Die zur Verfügung gestellten Grundwissenkataloge beinhalten das Wichtigste der jeweiligen Jahrgangsstufe. Auf diese Inhalte soll jederzeit zurückgegriffen werden können.

Die Kataloge dienen als Übersicht und Merkhilfe, sollen und können aber weder Heftmitschrift oder Buch, noch eine selbsttätige, ernsthafte Auseinandersetzung mit den Inhalten ersetzen.

Als Hilfsmittel in Schulaufgaben und Stegreifaufgaben sind sie nicht zugelassen.